今日随《贵州医科大学口腔医（学）院深入学习宣传杨明同志先进事迹活动方案》中，得知人民日报第7版刊登《为了这群山里娃----记贵州省黔西县山区支教同志杨明》，特有幸得读此文章，读罢，终于知晓为何那炊烟一缕，陋室一间之处，桃李万千的原由。知道了我国教育脱贫攻坚取得重大阶段性成果的根本原因。因为我国有杨明同志这样不忘初心，牢记使命，扎根基层教书育人，无私无我，一心为山里娃的优秀教师。
教师这个职业，从古至今都是一个受人尊敬和被赋予许多溢美之词的职业。“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“教师是人类灵魂的工程师、是人类文明的传承者”、“教师是太阳底下最光辉的职业”等等一系列的评价。教师之所以能够得到人们如此高的评价，少不了一个“德”字，在百度百科里是这样解释“德”字的：德、“道德、品行；心意、志向；恩惠、好处”。习近平主席也说：“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。可知教师的高尚，离不开“师德”二字。杨明同志用他的实际行动，全方面的诠释了什么是师德。
道德品行上，杨明同志热衷于党的教育事业，积极响应国家教育和脱贫攻坚这两大难点工作，吃苦耐劳的精神令人心生敬畏，不仅成为自己学生的榜样，更是中国千千万万党员同志、教师同行的榜样。
心意志向上，杨明同志可以说是“明知山有虎，偏向虎山行”，当有机会选择到一所条件相对较好的中学任教时，杨明同志却毅然选择了更为偏僻的农村教学点。多次申请去困难、偏僻，艰苦的学校支教，不怕苦，不怕累，主动请缨，去到别人不愿意去的地方。在学生基础差，师资力量薄弱，教学任务繁重，工作、生活环境艰苦的情况下。都没有让他退缩，反而激发了他投身到农村教育事业的更大热情。
恩惠好处上，他不计较个人得失，将自己微薄的工资给予贫困家庭的孩子，帮助贫困学生100多人次，牵线结队帮扶贫困户20余户，联系公益组织、企业提供帮扶物资累计100多万元。给予的帮助不仅仅是经济上的，还有精神上的。不顾山高路远，一家一家走访，为了不让孩子放弃学业外出打工，他一遍遍不厌其烦的做学生和家长的工作。
杨明同志用自己的一言一行、一举一动影响着大山里的孩子们，他说：“在孩子们小时候种下一颗种子，去滋养它，时间久一点，它就能发芽开花。”让孩子们的精神世界变得丰富多彩。最终自己也成为了榜样，有更多参加特岗教师考试，回到山村教育的学生，让教师有了继承人，更让“师德”有了传承者。
人生是美好而又短暂的，有的寂寞，有的精彩，不同的人有着不同的人生追求，人生是一条没有回程的单行线，杨明也用他自己的方式、自己的时光前行，且温暖、感动、帮助着他人。
教师，是掉落海底的鲸，哺育暗界众生。
